幼儿阅读教育中绘本的选择与应用
发布时间：2019-10-29编辑： 王晓娟阅读（）
随着绘本的广泛出版，绘本阅读方兴未艾，幼儿教育工作者也常常利用绘本组织早期阅读活动，绘本阅读已成为幼儿早期阅读活动的一种重要形式。但是并非所有的绘本都天然适合幼儿阅读，绘本种 类繁多，题材广泛，篇幅也长短不一，需要教育者加以筛选。因此，选择恰当的绘本，掌握绘本阅读活动的组织策略，就成为利用绘本进行幼儿阅读教育的重要任务。
早期阅读是指幼儿在接受学校教育之前获得的关于阅读在功能、形式和规则上的意识，以及在有目的、有意义的情景中初步习得的有关符号与文字的经验，是幼儿小学正式书面阅读的准备。“早期阅读具有目标启蒙性、内容直观性、材料艺术性、方式综合性等特点。幼儿阅读的心理过程，可以理解为幼儿通过对图画、文字等表征形式的关注，在头脑中主动建构参与，获取阅读材料信息的过程。”
绘本的特点正契合了幼儿早期阅读的这种需求。绘本也被称为图画书，是依靠连续的图画文本和少量文字文本传递信息、讲故事的一种图文结合的书籍形式。图画书是用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏。说得抽象一点，它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。图画和文字这两种媒介所表达的信息借助视觉在头脑中形成意义，绘本具有的这种鲜明的视觉形象符合幼儿身心发展的特点。因此绘本阅读活动作为一种特殊的语言活动，对幼儿语言能力的发展具有独特的价值，在幼儿早期阅读教育中占有重要的地位。
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