园长郑美芬:孩子每学期至少阅读50册绘本

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  • 来源:绘本馆加盟

  幼儿园老师为孩子讲绘本故事。

  家长进校园为孩子讲绘本故事。

  近日,在厦门多家单位联合主办的一场儿童情景剧大赛中,翔安区实验幼儿园的5个节目全部进入复赛,最终获得特等奖一个、一等奖三个、二等奖一个的好成绩。这个成绩的背后,与该园推行的“绘本阅读”有着密切关系。

  2009年创园后,该园便致力于构建书香校园,推广绘本阅读,让孩子喜欢上阅读。如今,该园在绘本教学研究上硕果累累,先后获得厦门市幼儿园早期阅读环境创设评优一等奖、全国首届原创图画书阅读活动评比大赛集体项目三等奖等荣誉。

  创建

  万册绘本分散在各个阅读区,可在园内读也可带回家

  昨日,记者来到翔安区实验幼儿园(南街园),一走进幼儿园大门,映入眼帘的便是一个被布置得非常温馨的阅读区。这里摆放了许多绘本,孩子们正舒服地坐在一排沙发上,认真听老师给他们讲绘本故事。

  记者发现,在这所幼儿园内随处可见绘本的影子。除了公共区,在每个班的小角落里,都有一个被打扮得充满了童趣的阅读区域,摆放着适合不同年龄段的绘本读物。孩子们三三两两地聚在一起,或自己看书,或听老师讲故事。

  “我们充分利用园内每一处可利用的空间,为孩子创设阅读角落,让孩子无论在哪个地方都能有一个舒服的阅读环境。”翔安区实验幼儿园园长郑美芬说,目前两个园区内共有上万册绘本,它们分散在园区的各个角落,为孩子营造了浓浓的书香氛围。而且,这些绘本不仅可以在园内阅读,孩子们也可以带回家看。

  创新

  请家长进园讲绘本故事,让阅读从幼儿园延伸到家庭

  郑美芬说,2009年翔安区实验幼儿园创办之初,便明确了“绘本阅读”为园级课题,在后续的工作中始终围绕这个中心点开展各项工作。从最初单纯的绘本阅读,到如今形成了亲子阅读、亲子绘本演出、运用多媒体讲故事等多种绘本阅读形式,让孩子喜欢上阅读,也让阅读更有质量。

  “亲子阅读,是这几年来翔安区实验幼儿园主推的绘本阅读形式之一。”郑美芬说,老师在幼儿园内给孩子讲故事,孩子已经不觉得新鲜。如果是家长进幼儿园讲故事,那孩子听起来肯定会感到新颖、有趣。为此,幼儿园每星期邀请一名爸爸和妈妈进幼儿园为孩子们讲故事。这不仅推广了绘本阅读,增进了亲子间的感情,也让父母学会了如何给孩子讲故事,让绘本阅读可以从学校延伸到家庭。

  家长洪燕治这学期已经两次进园为孩子们讲绘本故事,她不仅讲故事,还准备道具和孩子们互动。洪燕治说,为了讲好绘本故事,她要提前做很多功课,也要跟幼儿园的老师请教讲好故事的方法,在这过程中自己也收获很多,如今自己的孩子越来越喜欢听她讲故事。

  更令洪燕治欣慰的是,她的孩子现在虽然才读中班,但已经养成了很好的阅读习惯,每周都要跑去图书馆借10册绘本回家阅读。

  【人物】

  园长郑美芬:

  孩子每学期至少阅读50册绘本

  园长郑美芬给小朋友讲绘本故事。

  “不读书,不知窗外的精彩。我希望从这里毕业的孩子,都能爱上阅读。”

  ――郑美芬

  从创园开始,郑美芬便一直在翔安区实验幼儿园任教,今年已是第10个年头。

  “我就想如果在幼儿园内推广绘本阅读,培养孩子们的阅读兴趣,不仅能让孩子们终身受益,也能得到家长们的支持。”郑美芬说,创园伊始,她便不遗余力地打造有阅读特色的书香校园,也不断创新阅读推广形式,让孩子喜欢上阅读。

  “如今在这里学习的孩子,每学期至少阅读50本的绘本。”郑美芬说,幼儿园一直在推行图书漂流,每学期开学时,每个孩子从家里挑选一本自己最喜欢的绘本带到班级跟同学分享。现在每个班有40多个学生,班内学生共享的和学校提供的绘本超过50本,均用于学生在校阅读。而从学生借阅绘本登记情况来看,每个孩子每学期借阅的绘本均超过了50本,这个数字还不包括学生在校外借阅的绘本。

  在幼儿园内推广绘本阅读,改变的不仅仅是学生的阅读习惯,就连以前不喜欢看书的家长也慢慢培养起阅读兴趣。家长洪先生说,孩子放学回家后都会要求他讲绘本故事,为了讲好故事,他就要先学习绘本内容。久而久之,只要是孩子想读的书,洪先生都要先读一遍。如今洪先生的儿子上小学了,洪先生又在读《世界历史》。“儿子正在读这本书,不然跟他对不上话。”

  郑美芬说,她现在最欣慰的事情,就是每隔一段时间都能收到一张奖状。这些奖状是以前的学生获得的,由家长通过微信转发给她。很多家长在微信留言,感谢在翔安区实验幼儿园三年的学习和生活时光,让孩子喜欢上了阅读,为今后写作打下了一个好基础。(厦门晚报 文/记者 颜梅丽 戴舒静 通讯员 蔡江沈 图/许竞雄)

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